ЦИКУНОВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА "АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ ИТОГОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Заместитель директора по   методической работе

средней школы № 50

Кордайского района

                                  Аналитическое обобщение итогов деятельности.

Ф.И.О. Цикунова Елена Владимировна

Должность:    заместитель директора по   методической работе средней школы № 50

Общий стаж работы: 31 лет

Стаж работы заместителем руководителя: 12лет

Дата назначения на текущую должность:    Приказ № 44  от 9. 10.08г

Цикунова Елена Владимировна родилась 14 октября 1971 года 

 В 2003    году окончила   КГУ им. И . Арабаева  по   специальности  « Педагогика и методика начального образования»

 Общий педагогический стаж работы 31 год.

Имеет категорию    педагог- эксперт.

С 2008   года по настоящее время работает заместителем директора по методической работе.

Как заместитель руководителя школы прошла курсы    повышения квалификации:. «Повышение квалификации заместителей руководителей ОО в рамках обновления содержания среднего образования» № 3БЖ052911,   NIS г. Тараз 2017 г.

Качество образовательного процесса  

Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение государственной функции школы- обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

           Внутришкольный контроль и руководство осуществлялся планомерно. По итогам составлялись справки, давались рекомендации.

          Проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения.       

Сравнительная характеристика итогов успеваемости и качества знаний учащихся.

Исходя из данной таблицы можно сделать выводы,что качество знаний учащихсяносит хаотичный характер  , а в 20-21 учебном году  понизилось на 6 % из-за дистанционного обучения и пандемии.  Самое высокое количество учащихся окончивших школу на отлично прослеживается в 2018-2019,  2019 -2020 учебных годах.

 Подготовка, участие педагогов школы в профессиональным конкурсах

Методическая работа в школе была направлена на успешную организацию учебного процесса, повышение профессионального мастерства педагогов, раскрытие их возможностей и способностей. Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя. Методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно- воспитательный процесс. В планировании методической работы школы и методических объединений старались отобрать тот комплекс мероприятий, который позволил бы системно и эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед школой. Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

 – педсовет

методсовет;

– доклады, выступления;

– мастер- классы

– семинары;

-коучинги

– обсуждение проблем;

– самообразование, самоотчеты

– анкетирование;

– наставничество;

– предметные недели;

– методические консультации;

– совещания при директоре.

-« Парад МО»

-Недели творчества

 Участие учащихся школы в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, научных   соревнованиях (различных форм участия)

Для  организации целенаправленной работы, начиная с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути в школе ведется работа с одаренными детьми .Основными направлениями являются следующие: учебно- познавательные,творческие,общественные,спортивно-оздоровительные.

Работа с одаренными детьми в нашей школе    ведется в плане развития учебно – познавательных, коммуникативных, личностных, информационных компетенций через: участие в предметных олимпиадах различных уровней, предметных неделях, конкурсах, проектной, исследовательской деятельности.

Учителя-предметники старались использовать разные методы и приёмы работ с целью выявления лучших и способных учащихся для участия в олимпиадах различного уровня. Задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного подхода к выполнению работ, проявления творческой индивидуальности. Так в районной предметной олимпиаде приняли участие 2017-18   учебном году10 учеников. Из них заняли призовые места 6 человек в 2018-19 году приняли участие 6 человек заняли призовые места 3 человека

Участие в олимпиадах Республиканского центра  « Дарын»

Призовые места

Мониторинг  достижений учащихся и учителей школы

 Подготовка, участие педагогов школы в профессиональным конкурсах

 С целью изучения результативности учебного процесса, корректировки деятельности учителей-предметников, принятия необходимых управленческих решений в течение учебного года осуществлялся внешний и внутренний мониторинг образовательных достижений учителей школы.

 Участие педагогов школы в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, научных   соревнованиях (различных форм участия) В   школе ведется работа по представлению собственного педагогического опыта педагогами школы: участие в профессиональных соревнованиях и конкурсах, проведение мастер-классов,  участие в научно –практических конференциях , имеются публикации учителей школы в сборниках и на интернет-порталах педагогических сообществ.  Участие в профессиональных педагогических конкурсах.

Представление пед.опыта в методических изданиях

     Трансляция эффективного опыта педагогов школы, ее обобщение

В  школе ведется работа по представлению собственного педагогического опыта педагогами школы: участие в профессиональных соревнованиях и конкурсах, проведение мастер-классов, имеются публикации учителей школы в сборниках и на интернет-порталах педагогических сообществ.  Участие в профессиональных педагогических конкурсах.

Для того,   чтобы быть успешным учителем нужно постоянно учиться, поэтому учителя регулярно повышают свой профессиональный уровень через самообразование: изучают  нормативную документацию и   достижения в образовании осваивают   и внедряют   в свою работу современные образовательные технологии, посещают   уроки коллег и  делиться  своим опытом,  проводят  мастер – классы , участвуют в семинарах и т д. Ежегодно учителя нашей школы стараются участвовать в конкурсах на лучшую авторскую программу. Результаты работы таковы:

. 

Проблема профессионального роста молодых специалистов по-прежнему остается актуальной. Нужно отметить, что приходящие в школу молодые учителя испытывают значительные затруднения   В школе ведется работа с молодыми педагогами через наставничество. ШМУ ,  также через работу творческих групп по повышению уровня преподавания.

П Л А Н  Р А Б О Т Ы

наставника _____________________________ (ФИО)

с молодым специалистом _______________________________ (ФИО)

на _______________ учебный год

Работа по повышению квалификации и присвоению квал.категорий

Для того, чтобы работать и соответствовать новым условиям, важным аспектом методической работы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителя через повышение квалификации учителей так в 2018 учебном году прошли аттестацию 7 человек , в 2019 году 20 человек а в,2020 году 5 человек. На сегодняшний день в школе 9 человек имеют квалификационную категорию «Педагог-исследователь» ,   21– человек   « Педагог эксперт», 8  учителей « Педагог-модератор».

В течение ряда лет сложилась определенная система работы по управлению процессом подготовки к ЕНТ .  На уровне администрации ежегодно 

разрабатывается и утверждается план работы в целях объединения усилий всех участников педпроцесса ( МО, психологической службы, учителей-предметников, классных руководителей, учащихся и их родителей) и координации  их действий по достижению До сведения обучающихся и их родителей своевременно доводились результаты диагностических работ, учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления причин неудач обучающихся и устранения пробелов в знаниях.

. Результаты ЕНТ таковы: 

 2016-17   учебный год  -    всего 26 учащихся  , сдавали 4 , 60 ( средний балл)

2017-18    учебный год-        не сдавали

2018-19     учебный год -        всего 24 учащихся, сдавали 2 ,   50 ( средний балл)

2019-2020   учебный год-        всего 30учащихся, сдавали 3 ,   48 ( средний балл)

Проведение семинаров на базе орг-ции образования 

Выступление на конференциях, форумах 

. Оценка профессиональных, личностных   качеств:

В 2016 году опубликовала статью в сборнике   материалов международной конференции «Білім мен ғылым  саласындағы   инновациялық қызмет-мемлекеттік саясаттың басым бағыты» на тему «Игра – как метод компетентностного подхода в начальной школе».

В 2016 году  получила диплом 2 степени за участие в Республиканском интернет-конкурсе «Мәңгілік ел - мұратым» в номинации «Ескерткіштер – ел тарихы».

В 2017 году опубликовала статью в электронном   сборнике   материалов международной оn-line конференции «Трехъязычное образование: поиск, проблемы и перспективы развития» на тему «Использование формативного оценивания на уроках». 

В 2017 году награждена   грамотой за участие в августовской конференции завучей методистов Кордайского РОО

В 2018 году награждена дипломом 1 степени за высокие показатели в республиканской олимпиаде для учителей по предмету «Начальные классы» организованного обществом «Қазақстан Ұстаздары

В 2019 году награждена дипломом 1 степени за высокие показатели в республиканской олимпиаде для учителей по предмету «Начальные классы» организованного обществом «Қазақстан Ұстаздары»

 В 2019 году награждена грамотой за занятое 3 место в Республиканской олимпиаде по  психологии.

В 2019   году    награждена дипломом I степени за участие в Международной   олимпиаде  « МРИКС» по предмету « Начальные классы» 

В 2020 году   приняла участие в Республиканской   олимпиаде   « Абай- великая  личность степи» посвященная 175 летию Абая Кунанбаева.

В 2020 году награждена дипломом 2 степени за участие в Республиканской   Интернет олимпиаде для учителей начальных классов.

 В 2020 году награждена грамотой за участие   в II Международном конкурсе 

«Педагогический опыт. Идеи. Инновации.»

                                                  Награды     (Почетные грамоты и благодарственные письма от государственных органов):

В 2019 г. награждена грамотой от профсоюзного комитета отдела образования Жамбылской области.

В 2020 году.   Награждена грамотой Областного отдела образования за достигнутые успехи в труде .

Цикунова Е. В– педагог, имеющий хорошую профессиональную

подготовку и владеющий методикой преподавания и воспитания.  Она– педагог искренне любящий свое дело, эрудированный и увлеченный  

поиском творческих идей

Стиль работы   Елены Владимировны   отличают требовательность, методичность, умение активизировать творческую деятельность учителей, использование   разных форм и методов работы.

Цикунова Е. В    знает процессы внедрения и определения результатов инновационной деятельности, уделяетет много внимания организации работы по повышению квалификации педагогических работников, создает условия, при которых учителя заинтересованы в повышении уровня своего мастерства.

Совместно с администрацией школы ею создана структура по организации внутришкольного   контроля.